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 L’éducation ne se réfère pas seulement
aux institutions publiques. L'aspect familial est aussi à prendre en compte.
Il est fréquent de remarquer
chez certains parents, une sorte d’abandon ou de démission lorsqu’ils envoient
leurs enfants à l’école. Ce que l’enfant fait à l’école ne les concerne pas
trop, ce qui compte, c’est le résultat a la fin d’année. Quand ça marche, c’est
tant mieux, on est fier et on le compare à soi. Mais si par malheur il
échouait, c’est soit le maître qui n’a pas bien enseigné, soit l’enfant « ressemble » à sa mère.
Ainsi, il y a des parents qui
n’hésitent pas à insulter leurs enfants en se rapportant à leur éducation
scolaire. On note des propos comme : « c’est ce que vous apprenez
à l’école ça ? Qu’est-ce qu’on vous enseigne à l’école même ?
Comporte-toi comme un élève ! ». Ces genres de réactions ne
dénotent que d’une fuite de responsabilité. En fait, les premiers éducateurs de
l’enfant, ce sont les parents ; et par conséquent, ils sont les premiers
responsables de la réussite et de son échec social.
L’enseignement n’est qu’un
collaborateur au service de l’institution sociale d’éducation qu’est l’école.
Pour que nos enfants réussissent, nous devons contribuer activement à la
formation. Certes, ce que les parents font pour élever leur progéniture et la
préparer à faire son entrée dans la société n’est pas identique dans tous les
foyers. C’est ce qui fait que les résultats sur les plans scolaire,
psychologique et social diffèrent d’une famille à l’autre. Nous ne devons pas
donc abandonner nos enfants aux enseignants ; mais nous devons les suivre
et les assister afin qu’ils puissent combler leurs lacunes. C’est cet esprit
qui a prévalu à la création des comites des parents d’élèves dont le rôle est
capital dans les institutions scolaires. Bientôt les résultats de fin d’année
seront à leur terme. Parions qu’ils refléteront ce que chaque parent a fait de
son enfant au cours de l’année scolaire.
(Jean-Claude
Abalo, notre correspondant au Togo)
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